教育部修正專科以上學校「教師資格」審定辦法

2022.08.17  Yahoo新聞/國立教育廣播電台
 

教育部於今天(17號)修正發布「專科以上學校教師資格審定辦法」,精進大專校院教師審查相關程序,並考量各類教師送審權益,修正包含強化多元升等、編外專任教師應送審、起資自起聘當月起計、明訂不得低階高審、簡化審查程序等相關條文,以保障專科以上教師權益。

修正草案在研修過程中邀請學者專家、學校及教師團體參與,這次修法改善學校全面自審後校內章則不備之處,並透過明列各類升等管道,保障各類教師升等權益,及鬆綁相關審查程序及送審著作規定,要求編制外專任教師比照編制內教師送審教師資格等,除了使大學辦理資格審查程序與時俱進,更完備整體教師職涯晉級。

本次修法重點之一,是推動多元升等,明定5種多元升等管道,提供教師以學術、技術研發、教學實踐、創作展演、體育競賽等各專業領域升等管道,學校應配合修正校內章則,以滿足各類教師職涯晉升路徑。

修法更提升教師權益,全面檢視各類教師權益,包含刪除空中大學兼任教師任教須達2學分的特別規定、統一保障教師起資自起聘當月起計不受學校審查作業延宕影響、編制外專任教師應比照編制內教師送審教師資格等,使校內各類教師權利義務趨於一致,整體提升教師權益。

修法強化審查程序公平公正,明定學校審查程序不得低階高審、教評會應遵循公正保密方式選任外審名單、簡化自審案件二級外審為一級外審,新增外審疑義型態、釐清方式及剔除並加送專家學者審查方式,維持學校審查程序的公正合宜。

修法也優化簡化相關法令,教育部審查作業取消成績換算機制,簡化審查程序。

修法並放寬送審著作規定,送審人因外審成績未獲通過時,放寬代表作得再次以代表作提出申請,但送審著作應有增替一件以上,以鼓勵教師積極升等。此外,針對違反送審教師資格案件新增彈性處理機制,在特定條件下得免予撤銷教師資格,以衡平教師權責。

修法也與時調整附表內容,審定辦法各附表是多元升等路徑重要參考依據,配合本次辦法修正,同步更新相關賽事與國內藝術類別等細目。


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