XPlorer探索者計畫 教育部推動素養導向的高教學習創新

2022/09/02  Yahoo新聞/國立教育廣播電台
 

為了因應疫情影響下的「未來疫後新常態」與銜接108新課綱的大學學習,教育部推動素養導向的高教學習創新計畫-「XPlorer探索者計畫」,在今年(111年)到114年,以小規模試驗性計畫,引導大學校院人文及社會科學相關領域,積極創新大學學習路徑與組織、制度執行度能、設計適當的介入策略、輔導措施與配套性支持。

教育部表示,「XPlorer探索者計畫」包括三大核心精神「連結高中新課綱」、「因應疫後新常態」與「運用數位新科技」,藉由搭建高中到大學的學習和生活適應支持系統,除了強化課程教學品質,也重視培養人文社會科學領域學生的核心素養,及運用科技工具進行探索與統整,協助學生進行自主性、有意義的溝通,計畫精神符應「2030臺灣創新包容永續」願景,藉由促進科技及人文的對話,打造出以人為核心的智慧社會。

在「XPlorer探索者計畫」論壇中,談及人文及社會科學教育的未來,及如何讓人文社會科學領域學生有安全感,政大校長李蔡彥分享,他是念理工的人,很有幸在人文社會科學的大學任教,他認為人文最重要在於「意義的尋找」,人文是在尊崇人存在的價值,然後創造價值、將價值提升,各行各業都需要人文,就像各行各業其實都需要資訊能力,所有跟人相關的工作,都需要人文,都需要「懂得人」,這就是人文的價值與意義所在。

資料來源網址:https://tw.news.yahoo.com/xplorer%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E8%80%85%E8%A8%88%E7%95%AB-%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E6%8E%A8%E5%8B%95%E7%B4%A0%E9%A4%8A%E5%B0%8E%E5%90%91%E7%9A%84%E9%AB%98%E6%95%99%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%89%B5%E6%96%B0-091005484.html