大學怎麼淨零轉型?可以做這6件事

2022/11/15  天下雜誌/廖慶榮(元智大學校長)
 

面對氣候變遷,許多國際級的企業,早已積極推動,並有亮麗成果。

本月初,聯合國支持的氣候行動區域組織R20與元智大學共同舉辦高峰論壇,Google Cloud台灣總經理謝良承在論壇上表示,Google早於2017年就達到碳中和,且矽谷總部新的辦公園區,所有建築物都採「龍麟」太陽能板,曲面設計增加太陽光吸收,與其風力發電結合,9成電力為乾淨能源,屋頂還收集雨水再利用。

遠東新世紀總經理鄭澄宇則提到,遠東新回收事業熬過30年虧損低潮,至2021年已回收超過200億支寶特瓶,製成高附加價值的再生聚酯,成為全球競相採用的減碳綠色材料。包括今年世界盃足球賽7個進入決賽的國家代表隊,都是穿遠東新所製的海洋回收抗爆球衣。

國內企業為了符合金管會2027年上市櫃公司完成碳盤查的規定,同時滿足全球供應鏈要求,或想獲得國際資金的青睞,對於淨零轉型大都已有自己的藍圖,並開始積極推動。

教育界也要淨零轉型

至於教育界,國立學校是由行政院核定「政府機關及學校用電效率管理計劃」,各校要符合以總樓地板面積計算的建物能源使用密度(EUI)基準。

目前該計劃重要設備汰換措施有兩個:螢光燈具須全部換成LED燈具,以及9年以上空調要全面檢視並擬定汰換計劃。

對於私立大學,教育部則採柔性勸導方式,目前並沒有硬性要求,不過申請教育部相關計劃會列為加分項目。此外,在「高教深耕」的競爭型計劃,也希望各大學能夠將淨零碳排等SDGs(永續發展目標)議題,整合、納入計劃執行。

企業界如火如荼推動淨零碳排,大學應如何因應與轉型呢?以下提供一些經驗分享。

一、節能

淨零碳排首重要務為節能,學校需盤點重大能耗設備,透過操作策略優化、高效設備汰換,依循PDCA專案管理模式(計劃/執行/檢核/行動)持續改善。對於新建大樓或實驗室,採用一級能效設備。節能過程中,建議導入ISO 14064以確保碳排放數據品質,並執行ISO 50001系統化規劃節能措施。

二、創能

屋頂裝設太陽能板是可行且必要的創能工程。學校將屋頂標租給太陽能業者建置,每年除可收到回饋金,且有遮陽隔熱、防水等附加價值。地面型太陽光電系統更能讓學校的體育場地不受風雨影響,提升為半室內的體育活動空間。

三、儲能

一般企業使用柴油緊急發電機,除噪音污染外,亦造成碳排、惡臭等環境污染,可逐步汰換為燃氣發電機組或儲能蓄電池型式,一來可減少碳排放,二來可確保自有單位用電穩定性,有機會可參與台電電力輔助服務,縮短設備設置成本回收年限。

四、循環經濟

學校有些傳統燈具耗能大,但因使用時數不多,且未達經濟效益而延後汰換。例如,戶外球場的大型燈光,如果自行購買高效能LED燈具,不但費用高且維修昂貴,目前已有廠商提供「租用燈光服務」,以取代購買燈具。

不只是燈光服務,自行車、印表機、衣服或家具等,學校都可以考慮和廠商共同設計「租用代替購買」的循環經濟模式。

五、減碳技術研發

大學有許多研發人才,每一所大學都應盤點校內教師在淨零碳排領域的研發能量,以學校的力量予以協助。例如,氫能與儲能、碳捕捉與封存、人造肉等技術,都是備受矚目的減碳課題。

事實上,任何再生能源有效生產與使用、智慧節能解決方案,以及回收與環保做法,都是值得各大學進一步研發的課題。

六、淨零永續教育

大學的主要任務是教育,應規劃相關課程與活動,讓學生充實淨零碳排的知識與素養,並養成節能減碳的良好習慣,才能讓學生進入職場後成為企業淨零永續的種子。

各校的推廣教育中心也可為在地企業或工業區開設淨零碳排的課程或認證,提供企業與在職人士淨零永續的終身教育。

從日常出發才有未來

過去2年多來,新冠病毒肆虐全球,相較於病毒,氣候危機可能更加嚴重。

如同因應疫情不能只仰賴科技研發疫苗與藥物,每個人都要做好「個人防疫措施」;同樣地,對於淨零碳排,除了各種潔淨能源、碳捕捉等技術研發,每個人也要改變生活行為,展開「個人減碳行動」,包括飲食、購物、交通及日常生活的行為。

個人減碳行動要從教育做起,不只是大學,中小學的教育更是重要,從小改變生活行為,才會有淨零永續的未來。

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對於各級學校,淨零碳排都是挑戰。如同企業,提早做好淨零轉型,就是競爭力的提升;晚做就成為危機。讓我們教育界在邁向淨零轉型的道路上,互相交流並分享經驗,共創教育淨零永續,也為下一代打造永續未來。(本文作者為元智大學校長)

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