頂大成功大學，今年有一堂別開生面的通識課程「生命故事傳遞生命動力」，一開學就爆滿！這堂課為何受歡迎？原來是出自醫學院的成大校長沈孟儒上任後特別打造，將醫學院原有課程擴大，充滿醫生長年診療體悟。課程真正的「導師」竟是病人。

源自醫學院的全校通識課

這一堂通識課程「生命故事傳遞生命動力」，最早其實是醫學院內部的課程之一。

成大醫學院有著安寧醫療的特色，並設有安寧緩和共同照護中心。該團隊今年以「宅善終～愛守護優質的五全安寧居家照護」為主題，得到遠見2023年USR獎項中的「福祉共生組」首獎。

也因著自身有著安寧醫療的強項，往年在醫學院內部都開設有「靈性關懷」的相關課程，帶著醫學生們前往不同科別的病房，理解並學習如何陪伴病人善終等過程。

成大醫學院期待透過該課程，培養醫者仁心與對患者、病患家屬的同理心。

沈孟儒先前為成大醫院院長，自然深知此一課程的重要性與影響力，也與他參選校長的理念相互契合。

「要有生命教育，善良與品格才是學生的根本。」他認為，成大培養出來的學生，到業界都是一流人才，往往專業上、職業技能的培養都沒有問題，但這樣還不夠，仍需要生命教育作為他們成長的養分。

這也讓他動心，將這堂醫學院內部的生命課程，與醫學院老師合作，轉化成全校的通識課。也因此，他在開學首週就親自到這堂課上，與同學聊他開設這門課的想法與初衷。

而這門開放全校選修的通識課，170人的名額、一開學就爆滿。負責授課的主責老師、醫學院護理系賴維淑老師就說，儘管還要經過一週的加退選才知道本學期課堂最終有多少修課人數，但觀察首堂就到教室的學生至少百人，明顯第一堂課就有不少學生感到興趣。

期許讓學生從病人故事，學會生命意義

這堂課程的參與方式為小組共同討論，從「天」「人」「物」「我」4個面向探討生命的本質。而課程內容，許多就來自病房現場第一線的故事，從「出生」到「死亡」，都是課程討論的範疇。

「我們最主要的課堂老師，都是我們（醫療人員）陪伴過照顧過、互動過的病人，他們才是我們這堂課的老師。」

賴維淑說，課程內容將會提及許多牽涉到人的核心經驗故事。期待透過許多故事、實作型操作，希望可以帶領學生反思，如何看待自己，要怎麼看待周遭與人的互動。

「像是接納他人，大自然與環境，愛與連結，就是在校園內，像是校狗。」她期許學生透過課程案例反思，「我應該怎樣活著」、「我如何能活出應該活出的生命」。

例如下週的第一堂課，「關鍵一千天」授課老師是成大兒科醫師何宗憲，會講述許多剛出生孩子的故事。

「有時候，孩子剛出生，就會碰到生命中的最後一段歷程。」賴維淑說，這是因為，在兒科的情境中，其實有些小朋友剛出生就碰到絕症。因此他的生命前1000天與生命最後1000天，其實是重疊的。

換句話說，小孩出生就有可能會立刻迎來生命的最後一階段，那該怎麼思考生命的意義？

除了關於生與死的內容，課程中也會帶到「失落」，例如失戀分手，或是人際關係上遭遇的挫折，或是如何面對寵物的離開。學期中，除了要求同學分組共學、共同製作報告發表外，也會請同學抽時間到一些鄰近成大的長照機構進行一次性的訪問。

生命教育除了培養學生健康人格，背後還有原因

其實成大開設這門課程，背後有苦衷。近年來，各大學碰到卻難以解決的問題，那就是學生的心理健康。

社群網路過度發達的時代，新世代學生充滿資訊焦慮，並且未來有明顯不確定性下，如今入學就碰到許多困難，難以調適，從而產生心理問題。

再加上，近年國人對心理疾病的認知增加，這也促使更多學生勇於反應自己碰到的心理問題。

成大除了開始實施心理假的制度，另一個對應的作法，就是這一堂通識課。

沈孟儒期待，除了培養學生的健康人格外，也期許透過這堂課讓許多學生更深一層思考生命的意義為何，讓他們可以到各行各業發光，並期許這堂課在數年後，變為成功大學相當有代表性的一門通識課。