語言訓練測驗中心（LTTC）舉辦首次「培力英檢」，研發長吳若蕙說明，首次「培力英檢」（含口說及寫作）於9月19日至9月27日，於23所大專校院辦理，包含國立台灣大學、國立中山大學、國立清華大學等，近3000名學生報名，測驗費用由教育部全額補助，90位大學英語教師參與評分，作為英語溝通能力之證明，預期將可帶動公民營企業機關招募人才之採認參考。

自11月起「培力英檢」將包含「聽讀說寫」4項完整評量，每年5月及11月各辦理一次、共兩次。「培力英檢」資訊可參考官網（https://bestep.tw）。

吳若蕙表示，教育部於2021年9月啟動「大學生雙語化學習計畫」，強化學生英語力、推動全英語課程、整體提升高教國際競爭力，為此推動重點培育大學及學院逐步實施全英語授課，目標設定到2024年時，至少有25％大二學生，其英文能力在聽讀說寫達到CEFR B2以上程度；2030年時，至少有50％的大二學生達到CEFRB2程度；教育部也補助語言訓練測驗中心（LTTC）研發辦理「培力英檢」，做為檢測大專生在學術與職場情境所需之英語溝通能力之工具。

首次「培力英檢」於23所大專校院辦理，LTTC指出，今年11月下旬將辦理第2次測驗，預估報名人數將增加，LTTC也預期隨著越來越多大專生持「培力英檢」的成績作為英語溝通能力之證明，將帶動公民營企業機關招募人才之採認參考。

LTTC透過問卷調查，收集重點培育大學及學院對「培力英檢」之看法，結果顯示學校非常樂意運用「培力英檢」作為評量與提升學生英語溝通能力的資源，並認為受國際化的影響，這有助於學生儲備未來不論是職場或學術上之競爭力。

吳若蕙表示，國內目前已有多種英語能力檢測，但「培力英檢」是提供一個更適合我國高教情境需求的檢測工具，也希望將測驗結果回饋給教學，促進教學、學習與評量三者之間的連結互動，為達成目標，LTTC邀請共90位大學英語教師參與口說寫作的評分工作，期待老師們透過參與評分，可以深入了解大專生在英語口說和寫作的強弱處，同時作為教學之參考。

首次「培力英檢」有23所大學參與，共3千名大學生報名。（語言訓練測驗中心提供）

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